Rozdział 14. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego uczniów

1. Ocenianiu podlegają:

1) w technikum i branżowej szkole I stopnia: osiągnięcia edukacyjne i zachowanie ucznia;

2) w branżowej szkole II stopnia: osiągnięcia edukacyjne słuchacza.

2. Uczniowie technikum i branżowej szkoły I stopnia w trakcie nauki otrzymują oceny:

1) bieżące;

2) klasyfikacyjne:

a) śródroczne,

b) roczne,

c) końcowe.

3. Słuchacze branżowej szkoły II stopnia w trakcie nauki otrzymują oceny:

1) bieżące;

2) klasyfikacyjne:

a) semestralne,

b) końcowe.

4. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania.

5. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie.

6. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1) informowanie ucznia i słuchacza o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie; ucznia dodatkowo o jego zachowaniu;

2) udzielanie uczniowi i słuchaczowi pomocy w nauce poprzez przekazywanie informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien dalej się uczyć;

3) udzielanie uczniowi i słuchaczowi pomocy w samodzielnym planowaniu własnego rozwoju;

4) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

5) monitorowanie bieżącej pracy ucznia i słuchacza;

6) dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce i specjalnych uzdolnieniach ucznia;

7) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

7. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów;

2) ocenianie bieżące i klasyfikowanie, według skali ocen i w formach przyjętych w szkole;

3) ustalanie śródrocznych, rocznych i końcowych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz oceny klasyfikacyjnej zachowania odbywa się według skali ocen i w formach przyjętych w szkole; 3a) w branżowej II stopnia ustalanie semestralnych i końcowych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych;

4) przeprowadzanie sprawdzianów, egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych, a w branżowej szkole II stopnia – egzaminów semestralnych i poprawkowych;

5) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

6) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;

7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce oraz zasad wglądu do dokumentacji oceniania i pisemnych prac uczniów.

8. Ocena jest informacją, w jakim stopniu uczeń spełnił wymagania programowe postawione przez nauczyciela, nie jest karą ani nagrodą.

1. Zasada jawności ocen zarówno dla ucznia jak jego rodziców.

2. Zasada częstotliwości i rytmiczności – uczeń oceniany jest na bieżąco i rytmicznie.

3. Zasada jawności kryteriów – uczeń i jego rodzice znają kryteria oceniania, zakres materiału z poszczególnych zajęć edukacyjnych oraz formy pracy podlegające ocenie.

4. Zasada różnorodności wynikająca ze specyfiki zajęć edukacyjnych.

5. Zasada różnicowania wymagań – zadania stawiane uczniom powinny mieć zróżnicowany poziom trudności i dawać możliwość uzyskania wszystkich ocen.

6. Zasada otwartości – wewnątrzszkolne ocenianie podlega weryfikacji i modyfikacji w oparciu o okresową ewaluację.

1. Każdy nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców o:

1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania;

2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

3) skali ocen i kryteriach oceniania; 3a) wagach przypisanych do poszczególnych form oceniania ucznia, o których mowa w § 98 ust. 5;

4) zasadach otrzymywania do wglądu sprawdzonych i ocenionych pisemnych prac kontrolnych;

5) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

2. Wychowawca na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców o:

1) warunkach, sposobie i kryteriach oceniania zachowania oraz obowiązującej w szkole skali ocen zachowania;

2) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

3. Na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz innej poradni specjalistycznej, a także rozpoznania przez nauczycieli i specjalistów, nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.

4. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania, na jego podstawie nauczyciel jest zobowiązany dostosować wymagania edukacyjne dla ucznia.

1. Bieżące ocenianie powinno być dokonywane systematycznie.

2. Uczeń powinien otrzymać bieżące oceny z co najmniej trzech różnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności, o których mowa w § 98.

3. Uczniowie technikum i branżowej szkoły I stopnia powinni otrzymać co najmniej jedną ocenę z obowiązkowych zajęć edukacyjnych w pierwszym półroczu najpóźniej do końca października, a w drugim półroczu – najpóźniej do połowy marca.

4. Ocena śródroczna i roczna ustalana jest na podstawie wszystkich ocen bieżących otrzymanych przez ucznia w danym półroczu lub roku szkolnym.

5. Dla potrzeb klasyfikacji semestralnej w branżowej szkole II stopnia przeprowadza się egzaminy semestralne z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

6. Do egzaminu semestralnego dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne przewidziane w danym semestrze, w wymiarze co najmniej połowy czasu przeznaczonego na każde z tych zajęć, oraz otrzymał z tych zajęć oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego systemu oceniania.

7. Egzaminy semestralne przeprowadza się w terminach określonych w planie pracy Zespołu na dany rok szkolny. Nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne na początku każdego semestru informują słuchaczy o terminach egzaminów semestralnych.

8. Na miesiąc przed terminem egzaminu semestralnego nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne informują słuchacza czy spełnia warunki dopuszczenia do egzaminu semestralnego.

9. Słuchacz, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu semestralnego w terminie, o którym mowa w ust. 5 zdaje ten egzamin w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

10. Termin egzaminów dodatkowych ustala dyrektor szkoły:

a) w semestrze zimowym nie później niż do końca lutego,

b) w semestrze letnim nie później niż do końca sierpnia.

11. Przy ocenianiu nauczyciel daje uczniowi wskazówki w jaki sposób może on poprawić swoje osiągnięcia edukacyjne.

1. Szczegółowe wymagania edukacyjne, niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen sformułowane są w przedmiotowych systemach oceniania, opracowanych przez zespoły przedmiotowe z uwzględnieniem możliwości edukacyjnych.

2. Nauczyciel indywidualizuje pracę z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, w szczególności poprzez dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w ust. 1 do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia.

3. Wymagania edukacyjne w przypadku nauczanych zajęć edukacyjnych przez co najmniej dwóch nauczycieli, powinny być opracowane w ramach zespołów przedmiotowych.

4. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego oprócz wysiłku wkładanego przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć należy brać pod uwagę systematyczność udziału w tych zajęciach oraz aktywność w działaniach na rzecz sportu i kultury fizycznej.

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w okresie, za który przeprowadzana jest klasyfikacja.

2. Podstawą do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej jest posiadanie co najmniej 2/3 liczby ocen możliwych do uzyskania w danym półroczu z różnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności z danego przedmiotu, przy czym minimalna liczba ocen nie może być mniejsza niż trzy. Wynik powyżej połowy z 2/3 liczby ocen możliwych do uzyskania zaokrągla się w górę.

3. Roczna ocena klasyfikacyjna odzwierciedla poziom wiadomości i umiejętności ucznia z całego roku szkolnego. Jeżeli uczeń ma frekwencję powyżej 50%, ale nie uzyska w drugim półroczu wystarczającej liczby ocen umożliwiającej ustalenie oceny rocznej, to ma obowiązek przystąpić do sprawdzianu potwierdzającego opanowanie wiadomości i umiejętności z zakresu treści programowych realizowanych w drugim półroczu.

4. Formę, termin i zakres takiego sprawdzianu ustala z uczniem nauczyciel.

5. Ocena uzyskana ze sprawdzianu potwierdzającego opanowanie wiadomości i umiejętności ma wagę 10 w systemie oceniania z danego przedmiotu.

6. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany” lub „nieklasyfikowana”.

7. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

8. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny za zgodą rady pedagogicznej.

9. W przypadku braku zgody rady pedagogicznej uczeń nie jest promowany do klasy programowo wyższej lub nie kończy szkoły.

10. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń przyjęty przez dyrektora z innej szkoły, celem wyrównania różnic programowych.

11. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia przyjętego z innej szkoły nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych z wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.

12. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a w sytuacjach wyjątkowych nie może być późniejszy niż termin egzaminów poprawkowych.

13. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza dyrektor w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami.

14. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 7 oraz jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.

15. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych.

16. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 1 przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych, jako przewodniczący komisji, w obecności wskazanego przez dyrektora nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

17. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni, w charakterze obserwatorów, rodzice ucznia.

18. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:

1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;

2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji oraz ich podpisy;

3) termin egzaminu klasyfikacyjnego;

4) imię i nazwisko ucznia;

5) zadania egzaminacyjne;

6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

19. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia oraz zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

20. Ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 103.

21. Uczeń, któremu w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego rocznego ustalono jedną lub dwie oceny niedostateczne, może przystąpić do egzaminu poprawkowego z tych zajęć edukacyjnych.

22. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora, nie później niż w ostatnim tygodniu ferii letnich.

23. Uczniowi, który nie zgłosił się na egzamin klasyfikacyjny i nie przedstawił usprawiedliwienia najpóźniej na dzień przed podjęciem uchwały o zatwierdzeniu wyników klasyfikacji, w dokumentacji podtrzymuje się zapis „nieklasyfikowany”. Uczeń nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej lub nie kończy szkoły.

24. Dla ucznia nieklasyfikowanego z praktycznej nauki zawodu z powodu usprawiedliwionej nieobecności szkoła lub pracodawca organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z praktycznej nauki zawodu.

25. Szczegółowe zasady organizowania i przebiegu egzaminów klasyfikacyjnych zostały przedstawione w procedurze egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego i komisyjnego sprawdzianu wiadomości i umiejętności.

1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia w formie pisemnej mogą być zgłoszone od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

1a. Sprawdzian przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.

2. dyrektor w przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.

3. W skład komisji wchodzą:

1) dyrektor albo nauczyciel zajmujący inne kierownicze stanowisko – jako przewodniczący komisji;

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne lub instruktor praktycznej nauki zawodu;

3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.

4. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 3 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.

5. W takim przypadku dyrektor powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.

7. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

8. Ze sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia sporządza się protokół, zawierający w szczególności:

1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian;

2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji oraz ich podpisy;

3) termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności;

4) imię i nazwisko ucznia;

5) zadania sprawdzające;

6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

9. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora.

11. Szczegółowe zasady organizowania i przebiegu sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia zostały przedstawione w procedurze egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego i komisyjnego sprawdzianu wiadomości i umiejętności.

§ 104. Przepisy § 103 ust. 1–9 stosuje się odpowiednio w przypadku odwołania od rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych ustalonej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin wniesienia zastrzeżeń wynosi 5 dni od daty przeprowadzenia egzaminu poprawkowego, zgodnie z § 105.

1. Każdy uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji, a w przypadku branżowej szkoły II stopnia słuchacz, który w wyniku klasyfikacji semestralnej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki i wychowania fizycznego, z których to zajęć edukacyjnych egzamin ma formę zadań praktycznych.

3. W jednym dniu uczeń może zdawać egzamin poprawkowy tylko z jednych zajęć edukacyjnych.

4. Termin egzaminu poprawkowego dyrektor podaje do wiadomości uczniów do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

5. Egzamin poprawkowy:

1) w przypadku ucznia technikum i branżowej szkoły I stopnia przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich; w przypadku słuchacza branżowej szkoły II stopnia po każdym semestrze;

2) przeprowadza komisja powołana przez dyrektora.

6. W skład komisji wchodzą:

1) dyrektor albo nauczyciel zajmujący inne kierownicze stanowisko – jako przewodniczący komisji;

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący;

3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.

7. Pytania egzaminacyjne układa nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, a zatwierdza dyrektor najpóźniej na dzień przed egzaminem poprawkowym. Stopień trudności pytań powinien odpowiadać wymaganiom edukacyjnym określonych na danych zajęciach według pełnej skali ocen.

8. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor powołuje jako egzaminatora innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:

1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;

2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji oraz ich podpisy;

3) termin egzaminu poprawkowego;

4) imię i nazwisko ucznia;

5) zadania egzaminacyjne;

6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

10. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i informację o ustnych odpowiedziach ucznia oraz zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

11. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami, nie później jednak niż do końca września.

12. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i może powtarzać klasę po przedłożeniu w szkole oświadczenia o przedłużeniu umowy o pracę w celu przygotowania zawodowego z zastrzeżeniem ust. 14.

13. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić w terminie 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego zastrzeżenia do dyrektora, jeżeli uznają, że ocena z egzaminu poprawkowego została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

14. W przypadku stwierdzenia, że ocena z egzaminu poprawkowego została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor powołuje komisję do przeprowadzenia egzaminu w trybie odwoławczym. Do pracy komisji mają zastosowanie przepisy § 103 ust. 3-6 i ust. 8-10. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

15. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować go do klasy programowo wyższej, jeżeli nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia realizowane są zgodnie ze szkolnym planem nauczania w klasie programowo wyższej. Powyższa regulacja ma zastosowanie tylko w stosunku do ucznia, który zgłosił się na egzamin.

16. Dokumentacja egzaminów, o których mowa w § 102, 103 i 105 może zostać udostępniona przez dyrektora do wglądu uczniowi lub rodzicom, na ich pisemną prośbę.

17. Szczegółowe zasady organizowania i przebiegu egzaminu poprawkowego zostały przedstawione w procedurze egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego i komisyjnego sprawdzianu wiadomości i umiejętności.

1) organizacja własnego procesu uczenia się (np. planowanie pracy, wypracowanie własnych metod uczenia się, umiejętność udzielania i korzystania z pomocy/wsparcia);

2) przynależność do szkolnej wspólnoty (np. angażowanie się w akcje organizowane w szkole, znajomość tradycji szkoły i jej symboli, szacunek do rówieśników i pracowników szkoły, dbałość o komunikację z rówieśnikami i dorosłymi opartą na szacunku);

3) dbałość o zdrowie i bezpieczeństwo (postawa prozdrowotna, proekologiczna, bezpieczne zachowania podczas lekcji, przerw, innych sytuacji szkolnych i pozaszkolnych, np. wycieczek).

2. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali, z podanymi skrótami:

1) wzorowe – wz;

2) bardzo dobre – bdb;

3) dobre – db;

4) poprawne – pop;

5) nieodpowiednie – ndp;

6) naganne – ng;”.

1) zachowanie wzorowe 20 pkt i więcej;

2) zachowanie bardzo dobre od 6 do 19 pkt;

3) zachowanie dobre od -5 do 5 pkt;

4) zachowanie poprawne od -6 do -19 pkt;

5) zachowanie nieodpowiednie od -20 do -34 pkt;

6) zachowanie naganne -35 pkt i mniej.

§ 113. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

§ 114. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

1. Zastrzeżenia w formie pisemnej mogą być zgłoszone w terminie do 2 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

2. dyrektor w przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

3. W skład komisji wchodzą:

1) dyrektor albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;

2) wychowawca klasy;

3) wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale;

4) pedagog;

5) pedagog specjalny;

6) psycholog;

7) przedstawiciel samorządu uczniowskiego;

8) przedstawiciel rady rodziców.

4. Roczna ocena zachowania ucznia ustalona przez komisję jest ostateczna.

5. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:

1) skład komisji wraz z podpisami;

2) termin posiedzenia komisji;

3) wynik głosowania;

4) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem;

5) imię i nazwisko ucznia.

6. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

1. Promocję do klasy programowo wyższej w technikum i branżowej szkole I stopnia oraz na semestr programowo wyższy w branżowej szkole II stopnia otrzymuje uczeń lub słuchacz, który uzyskał ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, odpowiednio roczne (w technikum i branżowej szkole I stopnia) lub semestralne (w branżowej szkole II stopnia) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej oraz przystąpił do egzaminu zawodowego, jeżeli egzamin ten był przeprowadzony w danej klasie lub semestrze.

2. Uczeń/słuchacz, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej wyższej/na semestr programowo wyższy. dyrektor szkoły na pisemny wniosek ucznia/słuchacza może wyrazić zgodę na powtarzanie klasy/semestru.

2a. Uczeń lub słuchacz, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1, nie otrzymuje promocji do klasy lub semestru programowo wyższego. dyrektor szkoły, na pisemny wniosek ucznia lub słuchacza, może wyrazić zgodę na powtarzanie klasy lub semestru. Słuchacz branżowej szkoły II stopnia może powtarzać semestr tylko jeden raz w całym cyklu kształcenia.

3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

4. Uczeń technikum i branżowej szkoły I stopnia kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej i przystąpił do egzaminu zawodowego ze wszystkich kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.

4a. Słuchacz branżowej szkoły II stopnia, który uzyskał ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania w semestrze programowo najwyższym oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej i przystąpił ponadto do egzaminu zawodowego ze wszystkich kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie, kończy szkołę.

4b. Uczeń technikum i branżowej szkoły I stopnia oraz słuchacz branżowej szkoły II stopnia, który nie odbył praktyki zawodowej z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności, nie uzyskuje promocji do klasy lub semestru programowo wyższego i nie kończy szkoły.

5. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji rocznej, o której mowa w ust. 4, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

6. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponad wojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Jeżeli tytuł laureata lub finalisty uczeń uzyskał po ustaleniu oceny klasyfikacyjnej niższej niż ocena celująca, następuje zmiana tej oceny na ocenę końcową celującą.

7. Rada Pedagogiczna podejmuje decyzje w sprawie przyznania uczniom nagród ustanowionych przez Kuratora Oświaty.

8. Po ukończeniu nauki w danej klasie, uczeń zależnie od wyników klasyfikacji rocznej, otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne potwierdzające uzyskanie lub nieuzyskanie promocji do klasy programowo wyższej. Uczeń z klasy programowo najwyższej uzyskuje świadectwo ukończenia szkoły.

9. Absolwent Technikum i Branżowej szkoły II stopnia otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły. Przystępując do egzaminu maturalnego otrzymuje – w przypadku złożenia tego egzaminu – świadectwo dojrzałości.

10. Do szczególnych osiągnięć ucznia wpisywanych na świadectwo szkolne zalicza się osiągnięcia określone przez Dolnośląskiego Kuratora Oświaty.