Rozdział 4. Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej

1. Szkoła organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla uczniów, ich rodziców i nauczycieli zgodnie z przepisami prawa oraz rozpoznanymi potrzebami społeczności szkolnej.

2. Pomoc organizuje dyrektor, a udzielają jej nauczyciele, wychowawcy i specjaliści, we współpracy z rodzicami, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi podmiotami działającymi na rzecz ucznia.

3. Pomoc jest dobrowolna i nieodpłatna. Jej formy i okres udzielania ustala się odpowiednio do potrzeb ucznia, zaleceń poradni oraz możliwości organizacyjnych szkoły.

4. Rozpoznawanie potrzeb, planowanie pomocy, obieg informacji i dokumentowanie działań określa Procedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom ZSZ nr 5.

5. Dokumentację pomocy przechowuje się zgodnie z przepisami o dokumentacji przebiegu nauczania, ochronie danych osobowych oraz jednolitą instrukcją kancelaryjną, obiegu dokumentów i archiwizacji dokumentacji szkolnej.

1) niepełnosprawnym;

2) niedostosowanym społecznie;

3) zagrożonym niedostosowaniem społecznym;

4) szczególnie uzdolnionym;

5) ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się;

6) z deficytami kompetencji i zaburzeniami sprawności językowych;

7) z chorobą przewlekłą;

8) znajdującym się w sytuacji kryzysowej lub traumatycznej;

9) z niepowodzeniem edukacyjnym;

10) zaniedbanym środowiskowo ze względu na sytuację bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi;

11) z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą;

12) z zaburzeniami zachowania lub emocji.

§ 16. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest również rodzicom i nauczycielom poprzez wspieranie ich w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz w rozwijaniu umiejętności wychowawczych, w celu zwiększenia skuteczności pomocy udzielanej uczniom.

§ 17. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają wszyscy nauczyciele w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz pedagog, pedagog specjalny i psycholog, a polega ona w szczególności na:

1. dostosowaniu wymagań edukacyjnych do możliwości psychofizycznych ucznia oraz jego potrzeb;

2. rozpoznawaniu sposobu uczenia się ucznia i stosowaniu skutecznej metodyki nauczania;

3. indywidualizacji pracy na zajęciach obowiązkowych i dodatkowych;

4. dostosowaniu warunków nauki do potrzeb psychofizycznych ucznia.

1. zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze;

2. zajęcia rozwijające uzdolnienia;

3. zajęcia socjoterapeutyczne oraz inne o charakterze terapeutycznym;

4. zajęcia związane z planowaniem kariery zawodowej;

5. zajęcia rozwijające umiejętności uczenia się;

6. zindywidualizowana ścieżka kształcenia, organizowana dla uczniów, którzy mogą uczęszczać do szkoły, ale ze względu na trudności w funkcjonowaniu wymagają dostosowania organizacji i procesu nauczania do ich specjalnych potrzeb edukacyjnych, w szczególności:

1) objęcie ucznia zindywidualizowaną ścieżką kształcenia wymaga opinii publicznej poradni;

2) uczeń objęty zindywidualizowaną ścieżką realizuje programy nauczania z dostosowaniem metod i form ich realizacji do indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych.

1. rodzicami ucznia;

2. poradniami psychologiczno-pedagogicznymi;

3. instytucjami działającymi na rzecz rodziny.

1. uczeń;

2. rodzic lub prawny opiekun ucznia;

3. dyrektor szkoły;

4. każdy nauczyciel prowadzący zajęcia z uczniem;

5. pielęgniarka szkolna;

6. poradnia psychologiczno-pedagogiczna;

7. asystent edukacji romskiej;

8. pracownik socjalny;

9. asystent rodziny;

10. kurator sądowy.

§ 23. Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej koordynuje wychowawca klasy, który prowadzi niezbędną dokumentację gromadzoną w indywidualnej teczce ucznia przez cały okres pobytu ucznia w szkole i zachowuje ją co najmniej do 30 września roku, w którym uczeń ukończył szkołę.

§ 25. Szczegółowe zasady organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej zawarte są w „Procedurze udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom w Zespole Szkół Zawodowych nr 5 we Wrocławiu”.

§ 25a. O ustalonych dla ucznia formach udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, wymiarze godzin i okresie ich trwania, rodzice informowani są poprzez dziennik elektroniczny.