Rozdział 15. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz odpowiada za jakość i wyniki tej pracy, a także za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

2. Do obowiązków nauczycieli należy w szczególności:

1) prawidłowe organizowanie procesu dydaktycznego, w tym wykorzystanie aktualnej wiedzy merytorycznej i metodycznej, dobór optymalnych form organizacyjnych i metod nauczania, motywowanie uczniów do aktywnego udziału w lekcji oraz informowanie o stosowanych p odręcznikach;

2) kształcenie i wychowywanie młodzieży w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;

3) kształtowanie postaw moralnych i obywatelskich uczniów zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów;

4) tworzenie własnego warsztatu pracy dydaktycznej, przygotowanie i korzystanie z pomocy dydaktycznych oraz zgłaszanie dyrektorowi zapotrzebowania na niezbędne środki; dbałość o pomoce i sprzęt szkolny;

5) rozpoznawanie możliwości psychofizycznych uczniów, indywidualnych potrzeb rozwojowych oraz przyczyn niepowodzeń szkolnych, rozwijanie predyspozycji i uzdolnień uczniów;

6) prowadzenie zindywidualizowanej pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych;

7) wnioskowanie do dyrektora o objęcie ucznia opieką Zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przypadkach braku efektów działań nauczyciela lub wykrycia wybitnych uzdolnień ucznia;

8) aktywny udział w pracach zespołów, do których nauczyciel należy;

9) dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia z zaburzeniami rozwojowymi lub trudnościami w uczeniu się, potwierdzonymi opinią poradni psychologiczno-pedagogicznej;

10) bezstronne i sprawiedliwe ocenianie wiedzy i umiejętności uczniów z uwzględnieniem funkcji wspierającej i motywującej;

11) uzasadnianie ocen zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania;

12) przestrzeganie jawności ocen dla ucznia i rodzica;

13) udostępnianie pisemnych prac uczniów zgodnie z zapisami statutu;

14) wspieranie rozwoju uczniów, ich zdolności i zainteresowań, w tym udział w konkursach, olimpiadach i zawodach;

15) pomoc w przezwyciężaniu trudności edukacyjnych uczniów we współpracy z wychowawcą;

16) współpraca z wychowawcą i samorządem klasowym;

17) indywidualne kontakty z rodzicami uczniów;

18) doskonalenie umiejętności dydaktycznych, udział w radzie pedagogicznej, lekcjach otwartych i formach doskonalenia;

19) aktywny udział w życiu szkoły, w tym w uroczystościach, imprezach i nadzorze nad zajęciami pozaszkolnymi;

20) przestrzeganie dyscypliny pracy zgodnie z Kodeksem Pracy;

21) informowanie dyrektora o nieobecności w pracy przed rozpoczęciem zajęć;

22) prawidłowe prowadzenie dokumentacji pedagogicznej, dzienników i arkuszy ocen, podpisywanie odbytych zajęć;

23) kierowanie się dobrem ucznia i poszanowaniem jego godności;

24) przestrzeganie tajemnicy służbowej i ochrony danych osobowych uczniów i rodziców;

25) przestrzeganie zasad współżycia społecznego i dbanie o dobre relacje pracownicze;

26) wybór podręczników i programów nauczania w zespołach przedmiotowych oraz zapoznanie z nimi uczniów i rodziców po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną;

27) uczestnictwo w części ustnej egzaminu maturalnego;

28) uczestnictwo w egzaminach zawodowych i maturalnych w ostatnim roku nauki.

3. W ramach czasu pracy nauczyciel obowiązany jest realizować:

1) zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze prowadzone bezpośrednio z uczniami lub na ich rzecz, w wymiarze określonym przepisami dla danego stanowiska;

2) inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych szkoły, w tym opiekuńcze i wychowawcze;

3) zajęcia i czynności związane z przygotowaniem do lekcji, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym;

4) nauczyciel rejestruje i rozlicza zajęcia i czynności wymienione w pkt. 1 i 2 w odpowiednich dziennikach i teczkach wychowawcy.

4. Nauczyciel ma prawo do:

1) doboru metod, form organizacyjnych i środków dydaktycznych w nauczaniu swojego przedmiotu zgodnie z zatwierdzonym przez dyrektora zestawem programów nauczania;

2) wyposażenia w niezbędne pomoce dydaktyczne i literaturę metodyczną;

3) współdecydowania, jako członek rady pedagogicznej, o kierunku rozwoju szkoły i planie pracy szkoły;

4) decydowania o ocenach bieżących, śródrocznych, rocznych końcowych oraz semestralnych swoich uczniów oraz słuchaczy;

5) wyrażania opinii w sprawie oceny zachowania swoich uczniów;

6) wnioskowania w sprawie nagród, wyróżnień i działań wychowawczych dla uczniów;

7) opieki i doradztwa opiekuna stażu dla nauczycieli odbywających staże pedagogiczne,

8) opieki i doradztwa mentora dla nauczycieli początkujących,

9) udziału w lekcjach otwartych;

10) korzystania z pomocy doradcy metodycznego i nauczyciela konsultanta.

5. Nauczyciele teoretycznych przedmiotów zawodowych i praktycznej nauki zawodu są zobowiązani do szkoleń branżowych (art. 70c Karty Nauczyciela), realizowanych w wymiarze 40 godzin w okresie trzyletnim w przedsiębiorstwach związanych z nauczanym zawodem. Nauczyciele aktywni zawodowo w zawodach związanych z nauczanym zawodem są zwolnieni z tego obowiązku.

1. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:

1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie;

2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;

3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej;

4) opracowanie, we współpracy z rodzicami i uczniami, planu wychowawczo - profilaktycznego klasy uwzględniającego zagadnienia określone w Programie wychowawczo-profilaktycznym szkoły.

2. Wychowawca realizuje zadania poprzez:

1) bliższe poznanie uczniów, ich stanu zdrowia, cech osobowościowych, warunków rodzinnych i bytowych, ich potrzeb i oczekiwań;

2) rozpoznawanie i diagnozowanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych wychowanków;

3) wnioskowanie o objęcie wychowanka pomocą psychologiczno-pedagogiczną;

4) udział w pracach Zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

5) tworzenie środowiska zapewniającego wychowankom prawidłowy rozwój fizyczny i psychiczny, opiekę wychowawczą oraz atmosferę bezpieczeństwa i zaufania;

6) ułatwianie adaptacji w środowisku rówieśniczym oraz pomoc w rozwiązywaniu konfliktów z rówieśnikami;

7) pomoc w rozwiązywaniu napięć powstałych na tle konfliktów rodzinnych, niepowodzeń szkolnych spowodowanych trudnościami w nauce;

8) organizowanie życia codziennego wychowanków w szkole, wdrażanie ich do współpracy i współdziałania z nauczycielami i wychowawcą;

9) realizację planu zajęć do dyspozycji wychowawcy;

10) czuwanie nad organizacją i przebiegiem pracy uczniów w klasie oraz nad wymiarem i rozkładem prac zadawanych im do samodzielnego wykonania w domu;

11) utrzymywanie systematycznego kontaktu z nauczycielami uczącymi w powierzonej mu klasie w celu ustalenia zróżnicowanych wymagań wobec uczniów i sposobu udzielania im pomocy w nauce;

12) rozwijanie pozytywnej motywacji uczenia się, wdrażanie efektywnych technik uczenia się;

13) wdrażanie uczniów do wysiłku, rzetelnej pracy, cierpliwości, pokonywania trudności, odporności na niepowodzenia, porządku i punktualności, do prawidłowego i efektywnego organizowania sobie pracy;

14) systematyczne interesowanie się postępami (wynikami) uczniów w nauce: zwracanie szczególnej uwagi zarówno na uczniów szczególnie uzdolnionych jak i na tych, którzy mają trudności i niepowodzenia w nauce, analizowanie wspólnie z wychowankami, samorządem klasowym, nauczycielami i rodzicami przyczyn niepowodzeń uczniów w nauce, pobudzanie dobrze i średnio uczących się do dalszego podnoszenia wyników w nauce, czuwanie nad regularnym uczęszczaniem uczniów na zajęcia lekcyjne, badanie przyczyn opuszczania przez wychowanków zajęć szkolnych, udzielanie wskazówek i pomocy tym, którzy opuścili znaczną ilość zajęć szkolnych i mają trudności w uzupełnieniu materiału;

15) wdrażanie wychowanków do społecznego działania oraz kształtowania właściwych postaw moralnych, kształtowanie właściwych stosunków między uczniami – życzliwości, współdziałania, wzajemnej pomocy, wytwarzanie atmosfery sprzyjającej rozwijaniu wśród nich koleżeństwa i przyjaźni, odpowiedzialności za ład, czystość estetykę klas, pomieszczeń i terenu szkoły, rozwijanie samorządności i inicjatyw uczniowskich;

16) podejmowanie działań umożliwiających pożyteczne i wartościowe spędzanie czasu wolnego, pobudzanie do różnorodnej działalności i aktywności sprzyjającej wzbogacaniu osobowości i kierowanie tą aktywnością, rozwijanie zainteresowań, interesowanie się udziałem uczniów w życiu szkoły, konkursach, olimpiadach, zawodach, ich działalnością w kołach i organizacjach;

17) tworzenie poprawnych relacji interpersonalnych opartych na życzliwości i zaufaniu, m. in. poprzez organizację zajęć pozalekcyjnych, wycieczek;

18) unikanie złośliwości i przesady w ocenie błędów i wad uczniów;

19) tworzenie warunków umożliwiających uczniom odkrywanie i rozwijanie pozytywnych stron ich osobowości: stwarzanie uczniom warunków do wykazania się nie tylko zdolnościami poznawczymi, ale także – poprzez powierzenie zadań na rzecz spraw i osób drugich – zdolnościami organizacyjnymi, opiekuńczymi, artystycznymi, menedżerskimi, przymiotami ducha i charakteru;

20) wdrażanie uczniów do dbania o zdrowie, higienę osobistą i psychiczną, o stan higieniczny otoczenia oraz do przestrzegania zasad bezpieczeństwa w szkole i poza szkołą;

21) współpraca z pielęgniarką szkolną, rodzicami, opiekunami uczniów w sprawach ich zdrowia, organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom;

22) udzielanie pomocy, rad i wskazówek uczniom znajdującym się w trudnych sytuacjach życiowych, występowanie do organów szkoły i innych instytucji z wnioskami o udzielenie pomocy.

3. Wychowawca ustala ocenę zachowania swoich wychowanków po zasięgnięciu opinii ucznia, jego kolegów i nauczycieli, wnioskuje w sprawie przyznawania nagród i udzielania kar, ma prawo ustanowić przy współpracy z klasową radą rodziców własne formy nagradzania i motywowania wychowanków.

4. Wychowawca zobowiązany jest do wykonywania czynności administracyjnych dotyczących klasy:

1) prowadzi dziennik lekcyjny, arkusze ocen, teczkę/dziennik wychowawcy i tabelę monitorowania udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

2) sporządza zestawienia statystyczne dotyczące klasy;

3) wypisuje świadectwa szkolne lub zaświadczenia o ukończenia kursu;

4) wykonuje inne czynności administracyjne dotyczące klasy, zgodnie z zarządzeniami władz szkolnych, poleceniami dyrektora oraz uchwałami rady pedagogicznej;

5) nadzoruje prowadzenie ewidencji wpłat składek przez skarbnika klasowego.

5. Wychowawca organizuje spotkania z rodzicami uczniów (zebrania, konsultacje), zgodnie z terminarzem ustalonym przez dyrektora:

1) informację o spotkaniach przekazuje się zainteresowanym na początku roku szkolnego i poprzez podanie informacji o harmonogramie spotkań dostępnym na stronie internetowej;

2) informacja w pkt 1 nie dotyczy zebrań zwołanych w trybie pilnym;

3) w spotkaniach z rodzicami mogą też uczestniczyć nauczyciele niebędący wychowawcami oraz inne osoby zaproszone przez wychowawcę za zgodą dyrektora.

1. Wychowawca może zostać odwołany przez dyrektora:

1) z urzędu;

2) na swój pisemny wniosek;

3) na pisemny wniosek wszystkich rodziców uczniów danego oddziału.

2. Wnioski, o których mowa w ust. 1 nie są dla dyrektora wiążące. O wyniku ich rozpatrzenia dyrektor informuje wnioskodawcę w terminie 14 dni.

1. Podstawowym zadaniem nauczycieli w zakresie zapewniania bezpieczeństwa uczniom jest stosowanie się do Procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych w szkole.

2. Nauczyciel jest odpowiedzialny za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, nad którymi sprawuje opiekę podczas zajęć edukacyjnych organizowanych przez szkołę.

3. Nauczyciel jest zobowiązany przestrzegać i stosować przepisy i zarządzenia odnośnie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów przeciwpożarowych, a także odbywać wymagane szkolenia z tego zakresu.

4. Wychowawcy klas i grup kursowych powinni zapoznać uczniów z:

1) zasadami postępowania w razie zauważenia ognia;

2) sygnałami alarmowymi na wypadek zagrożenia;

3) planami ewakuacji i oznakowaniem dróg ewakuacyjnych;

4) zasadami zachowania w czasie zagrożenia.

5. Nauczyciel zobowiązany jest do przestrzegania ustalonych godzin rozpoczynania i kończenia zajęć edukacyjnych oraz respektowania prawa uczniów do pełnych przerw międzylekcyjnych.

6. Nauczyciel jest zobowiązany do niezwłocznego przerwania zajęć i wyprowadzenia z zagrożonych miejsc osób powierzonych jego opiece, jeżeli stan zagrożenia powstanie lub ujawni się w czasie zajęć.

7. Przed dopuszczeniem uczniów do zajęć w pracowniach, nauczyciel ma obowiązek zapoznania ich z zasadami pracy zapewniającymi bezpieczeństwo i higienę.

8. Rozpoczęcie zajęć może nastąpić po sprawdzeniu stanu urządzeń technicznych, instalacji elektrycznej i narzędzi pracy.

9. Nauczyciel nie może rozpocząć zajęć, jeżeli w pomieszczeniach lub innych miejscach, w których mają one być prowadzone, stan znajdującego się wyposażenia stwarza zagrożenie dla bezpieczeństwa.

10. W ramach zapewnienia uczniom bezpieczeństwa podczas zajęć nauczyciel:

1) ma obowiązek wejść do sali pierwszy, by sprawdzić czy warunki nie zagrażają bezpieczeństwu. Jeżeli pomieszczenie nie odpowiada warunkom bezpieczeństwa, ma obowiązek zgłosić to do Dyrektora celem usunięcia usterek; do czasu ich usunięcia ma prawo odmówić prowadzenia zajęć w danym miejscu;

2) nie może pozostawić uczniów bez opieki;

3) w razie stwierdzenia niedyspozycji ucznia, powinien skierować go w towarzystwie drugiej osoby do pielęgniarki szkolnej, a jeśli zaistnieje taka potrzeba – udzielić mu pierwszej pomocy; o zaistniałej sytuacji należy powiadomić rodziców ucznia niepełnoletniego, a jeśli jest to nagły wypadek – dyrektora;

4) powinien kontrolować właściwą postawę uczniów w czasie zajęć, korygować zauważone błędy i dbać o czystość, ład i porządek podczas trwania lekcji i po jej zakończeniu.

11. Nauczyciel ma obowiązek pełnić dyżur w godzinach i miejscach wyznaczonych przez dyrektora oraz stałej obecności w miejscu podlegającym jego nadzorowi, ponadto zobowiązany jest do:

1) aktywnego pełnienia dyżuru – reagowania na wszelkie przejawy zachowań odbiegających od przyjętych norm;

2) przestrzegania zakazu otwierania okien na korytarzach, obowiązku zamykania drzwi do sal lekcyjnych;

3) pilnowania, by uczniowie dbali o mienie szkoły, zachowywali porządek;

4) zwracania uwagi na przestrzeganie przez uczniów ustalonych zasad wchodzenia do budynku szkolnego lub klas;

5) egzekwowania zakazu palenia papierosów oraz opuszczania terenu szkoły;

6) niezwłocznego zgłoszenia dyrektorowi szkoły faktu zaistnienia wypadku oraz podjęcia działań zmierzających do udzielenia pierwszej pomocy, zapewnienia opieki poszkodowanemu, jak również zabezpieczenia miejsca zdarzenia.

12. Nauczyciel nie może zejść z dyżuru bez ustalenia zastępstwa i poinformowania o tym fakcie dyrektora lub wicedyrektora.

13. Nauczyciel obowiązany jest zapewnić właściwy nadzór i bezpieczeństwo uczniom biorącym udział w pracach na rzecz szkoły i środowiska. Prace te mogą być wykonywane po zaopatrzeniu uczniów w odpowiedni sprzęt, urządzenia i środki ochrony indywidualnej.

14. Nauczyciel organizujący wyjście uczniów ze szkoły ma obowiązek przestrzegać zasad ujętych w procedurze organizowania wycieczek szkolnych obowiązującej w szkole.

1. Nauczyciele działają w stałych zespołach przedmiotowych i zadaniowych, a także w zespołach doraźnych, powoływanych przez dyrektora w celu realizacji określonych zadań lub w razie zaistnienia potrzeby ich utworzenia.

2. Pracą zespołu kieruje przewodniczący.

3. Każdy nauczyciel należy przynajmniej do jednego zespołu.

4. Główne cele i zadania zespołów:

1) uzgadnianie sposobów realizowania wybranych programów nauczania i ich ewaluacja;

2) uzgadnianie szkolnego zestawu podręczników;

3) badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów, monitorowanie oraz diagnozowanie sytuacji opiekuńczo-wychowawczej;

4) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego i doradztwa metodycznego dla nauczycieli początkujących oraz wymiany doświadczeń (lekcje otwarte, scenariusze lekcji);

5) opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania;

6) organizowanie konkursów szkolnych i międzyszkolnych;

7) planowanie szczegółowych działań opiekuńczo-wychowawczych szkoły;

8) przygotowanie i nadzorowanie realizacji programów profilaktycznych;

9) nowelizowanie dokumentów prawa wewnątrzszkolnego.

§ 120a. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego i z zakresu kształcenia zawodowego, z uwzględnieniem korelacji kształcenia ogólnego i kształcenia zawodowego.

1. W skład Komisji ds. Wychowania i Dyscypliny wchodzą: przewodniczący (powołany przez dyrektora - wicedyrektor), pedagog, pedagog specjalny, psycholog, wychowawca klasy, rodzic, mistrz szkolący lub kierownik szkolenia praktycznego, nauczyciel występujący z wnioskiem (wnioskujący) o zwołanie posiedzenia komisji oraz na prośbę ucznia, Rzecznik Praw Ucznia.

2. Do zadań Komisji należy:

1) rozpatrywanie szczególnych przypadków uczniów „wagarujących” i diagnozowanie trudności wychowawczych;

2) rozpatrywanie przypadków uczniów rażąco naruszających regulaminy szkolne;

3) rozpatrywanie spraw uczniów sprawiających trudności wychowawcze i udzielanie pomocy tym uczniom;

4) kierowanie wniosków do dyrektora o skreślenie z listy uczniów za nieprzestrzeganie warunków ustalonych przez Komisję ds. Wychowania i Dyscypliny.

3. Postanowienia komisji obowiązują do momentu ukończenia szkoły przez ucznia.

1. Rzecznikiem może być uczeń lub nauczyciel.

2. Rzecznika Praw Ucznia wybiera samorząd uczniowski w trybie określonym w regulaminie samorządu uczniowskiego.

3. Czas kadencji Rzecznika Praw Ucznia jest określony w regulaminie samorządu uczniowskiego.

4. Rzecznik Praw Ucznia pełni swoją funkcję społecznie.

5. Rzecznik podejmuje działania na wniosek zainteresowanego lub z własnej inicjatywy.

6. Rzecznik Praw Ucznia może występować w imieniu uczniów chroniąc ich prawa oraz podejmować się mediacji we wszelkich spornych sprawach między uczniami a nauczycielami lub dyrektorem.

1. Pedagog, pedagog specjalny i psycholog szkolny są współorganizatorami, inicjatorami i koordynatorami działań podejmowanych przez szkołę, mających na celu wspieranie procesu wychowania i nauczania w szkole.

2. Do zadań pedagoga w szczególności należy:

1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych;

2) określenie form i sposobów udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb;

3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli;

4) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z Programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły z udziałem rodziców i nauczycieli;

5) wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających z Programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły;

6) planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie planowania przez uczniów kariery zawodowej;

7) działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

2a. Do zadań pedagoga specjalnego w szczególności należy:

1) współpraca z nauczycielami, wychowawcami lub innymi specjalistami, rodzicami oraz uczniami w:

a) rekomendowaniu dyrektorowi szkoły do realizacji działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa uczniów w życiu szkoły oraz dostępności, o której mowa w ustawie z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami,

b) prowadzeniu badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły,

c) rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych uczniów,

d) określaniu niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno- komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia;

2) współpraca z zespołem w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

3) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:

a) rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych uczniów lub trudności w ich funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły,

b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z uczniem,

c) dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz jego możliwości psychofizycznych,

d) doborze metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb uczniów;

4) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom uczniów i nauczycielom;

5) współpraca, w zależności od potrzeb, z innymi podmiotami (m. in. poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, innymi szkołami i placówkami, organizacjami pozarządowymi, pomocą nauczyciela, pracownikiem socjalnym, asystentem rodziny).”

2. Do zadań psychologa w szczególności należy:

1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia;

2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia;

3) podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli;

4) określanie, organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli, w tym działań profilaktycznych;

5) zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie planowania kariery zawodowej;

6) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia;

7) wspieranie wychowawców klas oraz zespołów wychowawczych i innych zespołów w działaniach wynikających z Programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły.

3. Pedagog, pedagog specjalny i psycholog dokumentują swoją działalność na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

1. wicedyrektor;

2. kierownik szkolenia praktycznego;

3. kierownik gospodarczy.

1. Podlega dyrektorowi; w czasie jego nieobecności posiada uprawnienia dyrektora, dotyczące decyzji organizacyjnych w ramach swoich kompetencji.

2. Wicedyrektor odpowiada za:

1) dokumentację pedagogiczną szkoły;

2) organizację pracy szkoły w zakresie zajęć lekcyjnych;

3) opracowanie arkusza organizacyjnego szkoły i planu lekcji;

4) organizację działalności opiekuńczo-wychowawczej szkoły;

5) organizację pomocy pedagogicznej i psychologicznej uczniom i rodzicom;

6) dokumentację pracy wychowawczej i profilaktycznej;

7) przygotowanie do egzaminu maturalnego.

3. Wicedyrektor organizuje i kieruje pedagogiczną, wychowawczą, opiekuńczą oraz organizacyjną pracą szkoły, a w szczególności:

1) opracowuje i przekłada radzie pedagogicznej przydział czynności dla pracowników pedagogicznych szkoły zgodnie z obowiązującym na dany rok szkolny arkuszem organizacyjnym i jego aneksami – planem lekcji;

2) planuje, analizuje i kontroluje odbywanie przez nauczycieli zajęć lekcyjnych zgodnie z zatwierdzonym projektem organizacyjnym oraz zajęć pozalekcyjnych, odbywających się na terenie szkoły;

3) organizuje zajęcia lekcyjne;

4) organizuje i nadzoruje przebieg dyżurów nauczycieli podczas przerw międzylekcyjnych;

5) planuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli;

6) sporządza miesięczne rozliczenia godzin ponadwymiarowych i zastępstw doraźnych nauczycieli;

7) przydziela czynności podstawowe i dodatkowe nauczycielom;

8) nadzoruje przebieg zajęć zgodnie z obowiązującym planem lekcji i planem zastępstw;

9) planuje i nadzoruje ewaluacje, kontrole i wspomaganie nauczycieli w zakresie dydaktyki, dokonuje analizy wyników i precyzuje wnioski;

10) planuje, analizuje i kontroluje odbywanie przez nauczycieli zajęć lekcyjnych zgodnie z zatwierdzonym projektem organizacyjnym oraz zajęć pozalekcyjnych, odbywających się na terenie zskoły;

11) systematycznie kontroluje prowadzenie dokumentacji pedagogicznej (dzienniki lekcyjne, teczki/dzienniki wychowawców, arkusze ocen i inne);

12) kontroluje dokumentację zajęć pozalekcyjnych nauczycieli, pedagoga, pedagoga specjalnego, psychologa;

13) czuwa nad prawidłowym ocenianiem i promowaniem uczniów;

14) obserwuje lekcje, zajęcia wychowawcze, zajęcia pozalekcyjne zgodnie z ustalonym planem;

15) nadzoruje pracę zespołów działających w szkole;

16) kieruje pracą zespołów przygotowujących Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły;

17) kieruje pracą wychowawców klas w zakresie ustalenia wiodącej problematyki godzin do ich dyspozycji;

18) integruje zespoły wychowawców klasowych oraz organizacji uczniowskich w celu tworzenia jednolitego systemu wychowawczego placówki;

19) organizuje celowe w formie i treści działania profilaktyczne, zapobiegające negatywnym skutkom nałogów (nikotynizm, narkomania i inne);

20) inspiruje pracowników szkoły i uczniów do działań służących podnoszeniu efektów kształcenia (doskonalenia zawodowe, innowacje dydaktyczne, uczestnictwo w olimpiadach, konkursach, zawodach, itp.);

21) kształtuje atmosferę pracy sprzyjającej dobrej współpracy nauczycieli, uczniów i pracowników placówek szkoleniowych;

22) tworzy klimat i warunki organizacyjne przeciwdziałające zagrożeniom i niedostosowaniem społecznym;

23) udziela zezwoleń na organizację wycieczek i prowadzi ich dokumentację;

24) inspiruje organizację imprez kulturalnych, rekreacyjno-sportowych, turystycznych, planuje w/w imprezy z zespołami nauczycieli przy udziale przedstawicieli uczniów i rodziców, czuwa nad ich prawidłowym przebiegiem;

25) dba o właściwą atmosferę i dyscyplinę pracy w szkole;

26) przedstawia dyrektorowi spostrzeżenia i wnioski dotyczące organizacji pracy szkoły zmierzające do poprawy warunków nauki, polepszenia warsztatu pracy nauczyciela, remontów i zakupów pomocy dydaktycznych;

27) przedstawia dyrektorowi spostrzeżenia i wnioski dotyczące spraw wychowawczych szkoły;

28) nadzoruje klasyfikację w oddziałach szkolnych;

29) okresowo analizuje i ocenia efekty działań dydaktyczno-wychowawczych, opiekuńczych i organizacyjnych;

30) opracowuje i przedstawia radzie pedagogicznej śródroczne oraz roczne analizy wyników nauczania i frekwencji w szkole;

31) opracowuje i przedstawia radzie pedagogicznej wyniki egzaminów maturalnych;

32) organizuje egzaminy klasyfikacyjne, poprawkowe, nadzoruje ich prawidłowy przebieg, prowadzi obowiązkową dokumentację w tym zakresie;

33) przewodniczy komisjom egzaminacyjnym, do których powoła go dyrektor;

34) na polecenie dyrektora przygotowuje i prowadzi posiedzenia rady pedagogicznej poświęcone problemom wychowawczym i klasyfikacji uczniów;

35) egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i nauczycieli regulaminów szkolnych;

36) inspiruje działania kształtujące wśród uczniów nawyki kulturalne, estetyczne, higieniczne;

37) monitoruje frekwencję uczniów w szkole;

38) wnioskuje o nagradzanie i karanie uczniów;

39) ustala kierunki współpracy szkoły z pracodawcami uczniów, zakładami pracy, radą rodziców, związkami zawodowymi;

40) nadzoruje prezentacje szkoły w środowisku;

41) kontaktuje się z rodzicami i środowiskiem;

42) ma prawo używać pieczątki osobowej z tytułem „Wicedyrektor” i podpisywać pisma, które dotyczą spraw zgodnych z zakresem czynności;

43) nadzoruje prace związane z wprowadzaniem danych do SIO;

44) nadzoruje pracę sekretariatu uczniowskiego;

45) nadzoruje przeprowadzanie okresowych przeglądów budynku i urządzeń;

46) odpowiada za terminowe ubezpieczenie uczniów;

47) systematycznie doskonali swoje kwalifikacje i umiejętności zawodowe;

48) wnioskuje do dyrektora w sprawach nagród, wyróżnień i kar porządkowych dla wszystkich pracowników szkoły;

49) zna wszystkie obowiązujące przepisy prawa dotyczące powierzonego zakresu czynności;

50) wykonuje inne czynności zlecone przez dyrektora, mające bezpośredni związek z pracą, organizacją oraz działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą szkoły;

51) w przypadku bezpośredniego zagrożenia zdrowia i życia uczniów lub pracowników niezwłocznie podejmuje odpowiednie decyzje, powiadamia dyrektora.

4. Wicedyrektor współpracuje z:

1) kierownikiem szkolenia praktycznego;

2) wicedyrektorem;

3) Okręgową Komisją Egzaminacyjną;

4) szkolnym inspektorem do spraw BHP i ppoż.;

5) radą rodziców w zakresie Programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły oraz nagradzania uczniów i klas wyróżniających się w nauce i działalności pozalekcyjnej;

6) samorządem uczniowskim i z innymi organizacjami młodzieżowymi;

7) Dolnośląską Izbą Rzemieślniczą, cechami i innymi instytucjami;

8) pedagogiem szkolnym, pedagogiem specjalnym i psychologiem szkolnym w celu rozwiązania problemów wychowawczych uczniów i likwidowania negatywnych zjawisk występujących na terenie szkoły;

9) pielęgniarką szkolną w zakresie zdrowia i bezpieczeństwa młodzieży.

1. Odpowiada za:

1) właściwy dobór placówek szkoleniowych;

2) właściwą organizację zajęć praktycznych i praktyk zawodowych, zgodnie z obowiązującymi w Szkole planami nauczania dla poszczególnych zawodów;

3) nadzór pedagogiczny i obserwacje zajęć praktycznych i praktyk zawodowych oraz dokumentowanie nadzoru pedagogicznego;

4) terminowe ustalanie planu zajęć praktycznych na rok szkolny.

2. Kierownik szkolenia praktycznego organizuje pracę szkoły w zakresie szkolenia zawodowego, a w szczególności:

1) planuje i organizuje zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe;

2) kieruje uczniów z klas wielozawodowych na kursy dokształcania zawodowego;

3) uczestniczy w opracowywaniu arkusza organizacyjnego, zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Szkoły oraz tygodniowego planu zajęć praktycznych;

4) nadzoruje przebieg szkolenia praktycznego, prowadzi obserwacje zajęć praktycznych i praktyk zawodowych;

5) kontroluje umowy o naukę zawodu i dokumentację uczniowską w zakresie szkolenia praktycznego;

6) organizuje i nadzoruje egzaminy zawodowe oraz przedstawia radzie pedagogicznej szczegółową analizę wyników;

7) okresowo analizuje i ocenia efekty działań w zakresie szkolenia praktycznego na forum rady pedagogicznej;

8) nadzoruje organizację wycieczek i zajęć pozalekcyjnych zawodowych;

9) nadzoruje organizację konkursów i olimpiad zawodowych;

10) nadzoruje prezentację Szkoły podczas „Drzwi otwartych”;

11) kontaktuje się z rodzicami i pracodawcami uczniów;

12) współpracuje z innymi jednostkami organizacyjnymi w zakresie prac związanych z realizacją zajęć praktycznych, przygotowuje niezbędną dokumentację, nadzoruje przebieg praktyk;

13) w uzasadnionych przypadkach wystawia oceny z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych;

14) przedstawia dyrektorowi spostrzeżenia i wnioski dotyczące organizacji pracy szkoły zmierzające do polepszenia warunków pracy uczniów pracowników i zwiększenia ich bezpieczeństwa;

15) przedstawia dyrektorowi spostrzeżenia i wnioski dotyczące oceny pracy nauczycieli;

16) monitoruje frekwencję na zajęciach praktycznych, praktyk zawodowych i kursach;

17) nadzoruje pracę zespołu przedmiotów zawodowych i przedsięwzięć inicjowanych przez zespół;

18) przewodniczy komisjom egzaminacyjnym, do których powoła go dyrektor;

19) bierze udział w pracach komisji, do których zostanie powołany decyzją dyrektora lub rady pedagogicznej;

20) podejmuje działania sprzyjające postępowi pedagogicznemu, wdrażaniu doświadczeń pedagogicznych, instruowaniu oraz inspirowaniu nauczycieli do działań innowacyjnych;

21) wnioskuje do dyrektora w sprawach nagród, wyróżnień i kar porządkowych dla wszystkich pracowników szkoły;

22) egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i nauczycieli regulaminów i procedur szkolnych;

23) kształtuje atmosferę pracy sprzyjającej dobrej współpracy nauczycieli i pracowników Szkoły;

24) organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli;

25) pełni dyżur kadry kierowniczej;

26) wnioskuje o nagradzanie i karanie uczniów;

27) systematycznie doskonali własne kwalifikacje i umiejętności zawodowe;

28) zna wszystkie obowiązujące przepisy prawa dotyczące powierzonego zakresu czynności;

29) wykonuje inne czynności zlecone przez dyrektora, mające bezpośredni związek z pracą, organizacją oraz działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą szkoły.

3. Współpracuje z:

1) Dolnośląską Izbą Rzemieślniczą i cechami;

2) Okręgową Komisją Egzaminacyjną;

3) wicedyrektorami ds. wychowania i opieki oraz dydaktyki w zakresie realizacji programów nauczania oraz programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły;

4) pedagogiem, pedagogiem specjalnym, psychologiem i bibliotekarzami;

5) szkolnym inspektorem do spraw BHP i ppoż., w zakresie bezpieczeństwa uczniów i pracowników.

§ 129. Pracownik zatrudniony w szkole zobowiązany jest przestrzegać szczegółowy zakres obowiązków na zajmowanym stanowisku. Przyjęcie szczegółowego zakresu obowiązków jest potwierdzane podpisem pracownika.

§ 131. W szkole działa społeczny inspektor pracy, który jako służba społeczna, ma na celu zapewnienie przez zakład pracy bezpiecznych i higienicznych warunków pracy oraz ochronę uprawnień pracowniczych, określonych w przepisach prawa pracy.

§ 133. W szkole mogą działać, zgodnie ze swoimi statutami i obowiązującymi w tym względzie przepisami prawnymi, związki zawodowe zrzeszające nauczycieli lub innych pracowników szkoły.

§ 135. Każdy pracownik szkoły jest obowiązany znać i przestrzegać postanowień zawartych w regulaminie pracy. Fakt zapoznania się z Regulaminem pracy pracownik szkoły potwierdza własnoręcznym podpisem.